Fear - fear

It is the most basic and primitive emotion closely related to the maintenance of life and the preservation of the individual. KMB Bridges (1897-?) has published a famous system of differentiation in which emotions in newborns are only excitement, but in infancy, pleasure and displeasure differentiate, and anger and fear emerge from displeasure. L. Alan Sroufe has published that fear is already expressed in early infancy. All of these studies are close to natural behavioral observations, so the results vary depending on the researcher's subjectivity. It is not clear which is correct, but it is certain that the emotion of fear appears early because it is closely related to the maintenance of life and the preservation of the individual.

In infancy, the objects of fear are limited to concrete stimuli such as loud noises, bright lights, animals such as dogs and cats, small animals with unusual shapes such as lizards and frogs, strangers, sudden events (sudden changes in the surroundings), and darkness. However, as the child enters into toddlerhood, fear of imaginary objects such as ghosts and aliens appears, and further, fear of anticipated danger emerges. For example, a situation in which the mother is not nearby. Even if the child does not encounter a real danger, the child feels fear in anticipation of the coming danger. This type of fear is called anxiety. Anxiety appears as "stranger shyness" around 6 months of age. This is the opinion of psychoanalyst RA Spitz (1887-1974), a disciple of Freud. However, Bridges acknowledges that anxiety appears at around the age of 5. Anxiety is an emotion that is harder to observe than fear, so it is extremely difficult to determine when it manifests. This large discrepancy may be due to the fact that Spitz's observations are from the perspective of psychoanalysis, while Bridges's are from the perspective of developmental psychology. Either way, anxiety rapidly differentiates with the start of elementary school. The seeds of anxiety begin to sprout, such as fear of failure in studies, and fear of conflict and falling out with friends.

American psychologist Watson noticed that an infant was fondling a white rabbit, so he startled the infant with a loud noise every time he touched the rabbit. As a result, the infant began to step back whenever he saw a white rabbit, and even became afraid of white sheets and the white beard of the grandfather. Although this experiment went against humanity, it proves that the emotion of fear is created by conditioning from the people around us. It can be said to be an important issue in child rearing.

Neurosis includes disorders called phobias. These neuroses involve fear of a certain object that other people may not easily understand, causing various problems in daily life. There are various symptoms, such as erythrophobia (a type of social phobia, the fear of blushing when meeting someone), agoraphobia (a square cannot be cut through, so one must walk along the edge), acrophobia (fear of sharp awls or pencils), and blasphemy phobia (fear that someone will do something to destroy a sacred place). The cause is unknown in many cases, but Freud reported a case in which a fear of one's father turned into a fear of a certain animal and appeared in a dream.

[Masao Omura]

Source: Shogakukan Encyclopedia Nipponica About Encyclopedia Nipponica Information | Legend

生命維持、個体保全に密接に関連しているもっとも基本的・原始的な感情である。ブリッジスK. M. B. Bridges（1897―？）は、新生児における情動は興奮だけであるが、乳児期になると、快や不快が分化し、不快から怒りや恐れが現れてくるという有名な分化のシステムを発表している。スルーフL. Alan Sroufeは乳児期の初期にはすでに恐れが発現していることを発表している。このような研究はすべて自然的行動観察に近いものなので研究者の主観によってさまざまに異なってくる。そこでどちらが正当であるかはわからないが、恐れという情動は、生命維持、個体保存に密接に関連しているために早期に出現していることは確実であろう。

　乳児期の恐れの対象は、大きな音、強い光、イヌやネコのような動物、トカゲやカエルのような変わった形態の小動物、見知らない人、突発的なできごと（急に身辺に変化がおきる）、暗闇(くらやみ)などのような具体的な刺激に限られているが、幼児期に入ってくると、空想的な対象、たとえばお化けや宇宙人などに対する恐れが現れ、さらに予期的な危険に対する恐れがわいてくる。母親がそばにいないというような場面である。現実の危険に遭遇しなくてもきたるべき危険を予期して恐れを感じるのである。このような恐れを不安という。不安は生後6か月ごろ「人見知り」として現れてくる。これはフロイトの弟子の精神分析医スピッツR. A. Spitz（1887―1974）の意見である。しかし、ブリッジスは5歳ぐらいのときに不安の発現を認めている。不安は恐れよりも観察できない情動であるからその発現の時期を判定するのは実に困難である、このように大きなずれが生じているのは、スピッツが精神分析学のほうからの観察、ブリッジスが発達心理学のほうからの観察だからかもしれない。どちらの見方にせよ、不安は小学校入学とともに急速に分化してくる。勉強における失敗の恐れ、友人関係における葛藤(かっとう)と仲間割れの恐れなどであり、このような不安の種がどんどん発芽してくるのである。

　アメリカの心理学者ワトソンは、乳児が白ウサギをかわいがっているのに目をつけ、その子が白ウサギに触れるたびに強烈な音響を出して驚かせた。その結果その子は白いウサギを見ると後ずさりをするようになり、白いシーツやおじいさんの白いひげにまで恐れを抱くようになってしまったという。ヒューマニティーに反する実験であるが、恐れという情動が周囲の人々の条件づけによって生じてくることを証明している。子供の養育上重要な問題といえよう。

　神経症のなかに恐怖症という疾患が含まれている。ある特定の対象に対して他の人々が容易に理解できそうもない恐れを抱き、日常生活にさまざまな支障が生ずる神経症である。赤面恐怖（対人恐怖の一種で人に会ったときに赤面してしまうのではないかという恐れ）、広場恐怖（広場が突っ切れないので端に沿って歩かなければならない）、先端恐怖（先が尖んがった錐(きり)や鉛筆を恐れる）、涜神(とくしん)恐怖（だれかが神聖な場面を打ち壊すようなことをするのではないかという恐れ）などさまざまな症状がみられる。原因がわからないものが多いが、父親に対する恐れが、ある動物に対する恐れになって夢のなかに現れてきたケースをフロイトが報告している。

［大村政男］

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