educational sociology

...Specific research areas include: (1) developmental sociology, which analyzes and studies the influence of family groups, peer groups, mass media, children's culture, and youth culture on the development of children and adolescents; (2) school sociology, which analyzes the social selection process carried out through a social mechanism called school education and its impact on the reproduction of social classes or social mobility, and the value conflict between the dominant values ​​that school education tries to transmit and the subculture that children and adolescents create in opposition to them; and (3) macrosociology of education, which analyzes and studies the interrelationship between the education system that supplies the economic structure of a society with a labor force with certain knowledge, skills, and values ​​and the economic structure of that society. The term educational sociology is said to have been first used by H. Suzzallo in 1908 as the title of a lecture at Columbia University, but before that, German Natorp's Social Pedagogy (1898) and American Dewey's School and Society (1899) had already been published. In France, Durkheim regarded education as a social fact and advocated the need for a "science of education" that sought to empirically grasp the laws inherent in it.

*Some explanations of terms that refer to "educational sociology" are listed below.

Source | Heibonsha World Encyclopedia 2nd Edition | Information

…具体的な研究領域としては，(1)子ども，青年の発達に対する家族集団，同輩集団，マスコミ，子ども文化，青年文化の影響を分析･研究する発達社会学，(2)学校教育という一つの社会機構を通じて行われる社会的選抜過程とその社会階層の再生産もしくは社会移動に与える影響の分析，学校教育が伝達しようと試みる支配的価値観と子ども，青年がそれに対抗して作り出す下位文化との価値葛藤，などを問題とする学校社会学，(3)一つの社会の経済構造に対して一定の知識，技術，価値観をもった労働力を供給している教育制度とその社会の経済構造との相互関係を分析研究する教育の巨視社会学，などをあげることができる。　教育社会学educational sociologyという名称は，1908年スザロH.Suzzalloがコロンビア大学での講義題名に用いたのが最初といわれているが，それ以前に，ドイツのナトルプ《社会的教育学》(1898)，アメリカのデューイ《学校と社会》(1899)などがすでに出版されていた。フランスではデュルケームが教育を社会的事実としてとらえ，そこに内在する法則を実証的にとらえようとする〈教育の科学science de l’éducation〉の必要を説いた。…

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出典｜株式会社平凡社世界大百科事典 第２版について | 情報